Kishurei-Lemida

כישורי למידה - המרכז לקידום תפקודים בע"מ

מהווה מרכז ארצי של יישומי הגישה הנוירו-התפתחותית-תפקודית
Neuro Developmental & Functional Approach - NDFA

המרכז פועל בשלושה תחומים יישומיים עיקריים:

א. מרכז הוראה להנחלת הגישה הנוירו-התפתחותית-תיפקודית - באמצעות השתלמויות וקורסים.

ב. מרכז לפיתוח, לייזום ולהנחיה של התוכנית לקידום כישורי הלמידה וההתנהגות, על-פי הגישה הנוירו-התפתחותית-תיפקודית- במערכת החינוך.

ג. מרכז לאבחון טיפול והדרכה -
בגישה הנוירו-התפתחותית-תיפקודית.

כמרכז הוראה מקיים המרכז מאז שנות השמונים השתלמויות וקורסים למטפלים - לפסיכולוגים, לעובדי הוראה, לאנשי החינוך המיוחד, לתרפיסטים, למנחי קבוצות למוכנות לבית הספר, לעובדים בתחום הגיל הרך ולמעונינים בהסבה מקצועית. מרכז ההוראה מגשים בכך את האידיאולוגיה של המרכז באשר להפצת הרעיונות של הגישה הנוירו-התפתחותית-תיפקודית בתחומי החינוך והטיפול.

מרכז הפיתוח, הייזום וההנחיה של התכנית לקידום כישורי הלמידה וההתנהגות - מפעיל מאז שנות השמונים את הגישה הנוירו-התפתחותית-תפקודית במאות גני ילדים וכיתות בית ספר בפיקוח משרד החינוך. בכך ממומש יישום הגישה ברמה קהילתית.

המרכז לאבחון טיפול והדרכה פועל מאז שנות השבעים כקליניקה הנותנת שירותי אבחון וטיפול בתחום ליקויי תפקוד ולמידה וקידום כישורי למידה והתנהגות בילדים ובמבוגרים.

האם מוכרים לך אפיונים אלה?

	ילד, או מבוגר, חולמני, מרחף, אסטרונאוט, נראה בלתי מתמצא, עונה ב-"מה?" כמעט לכל שאלה שנשאל.
	ילד, או מבוגר, שזקוק לתנועה כל העת, שהוא חסר מנוח, עובר במהירות מעניין לעניין ומתקשה לשבת בשקט במקום אחד.
	ילד, או מבוגר, שאינו פעיל, ממעט לזוז, הנתפס כעצלן ללא תקנה, נמנע מספורט או מפעילות משחקית פיזית.
	ילד, או מבוגר, המתרחק מחברת בני גילו, נרתע מהתקרבות אליו או מגיב כלפיה בתוקפנות או בציניות.
	ילד, או מבוגר, הנרתע מקריאת ספר או מאמר ארוך וטוען לשעמום מתמשך.

	האם מסקרן אותך מדוע זה קורה?
	האם מעניין אותך מה אפשר לעשות כדי לשנות דפוסי התנהגות אלה?
	האם עמדת על הסיבות ועל ההתפתחויות שברקע למצבים אלה, וחשבת איך להשפיע, לשנות ולשפר אותם?

תשובות ענייניות ומעמיקות לשאלות אלה ולרבות אחרות, מלוות בלימוד דרכי פעולה לשיפור וקידום תחומים אלה, הם חלק מנושאי הקורס, ההשתלמויות וסדנאות ההמשך. דרכי טיפול וקידום בתחומים אלה ואחרים - מוצעות: ברמה קהילתית - במערכת החינוך במקומות בהם פועלת התוכנית לקידום כישורי הלמידה וההתנהגות. ברמה פרטנית - במרכז לאיבחון, טיפול והדרכה - "כישורי למידה".